Wie kommen Kinder zur (Schrift-)Sprache?

Innerhalb des Vortrages gibt die Abteilung „Didaktik der Symbolsysteme – Deutsch“ einen Überblick über den Spracherwerb unter Berücksichtigung aktueller Forschungsgebiete und zeigt auf, wie vielfältig und heterogen die Wege zu Sprache und Schrift sein können. Dabei werden zum einen die mündliche und schriftliche Sprachentwicklung sowie Mehrsprachigkeit betrachtet, zum anderen auch spielerisches Lernen mit Bilderbüchern für einen gelingenden Spracherwerb.

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